Zeki duyusal eğitimin dört ana bölümü.

— Ana duyusal bütünleşme eğitimi.

— Kısa duyusal bütünleşme eğitimi.

— Akıllı dil bilgi kartları programı.

— Resimli kitap eğitimi.

Duyusal bütünleme eğitiminde temel nokta çocukların omurgasını eğitmektir. Omurga, insan vücudunun ikinci yaşam damarıdır. Sadece sol ve sağ beynin dengeli gelişimini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda günlük aktiviteleri ve vücut sağlığını da kontrol eder. Sağlıklı omurga gelişimi olmadan sinir sistemi gelişemez. Büyük ve küçük eklemlerin mesajları merkezi sinir sistemi aracılığıyla beyne iletilmelidir. İletim ne kadar hızlı olursa, tepki de o kadar hızlı olur. Çocukların beden zekâsı, omurga gelişimlerinin ilerlemesiyle değerlendirilebilir. Yetenekli bir kişinin yol gösterici ilkesi sadece bilgi eğitiminde değildir. Aynı zamanda kişilerarası beceriler, sözel iletişim, yaratıcılık, düşünme yeteneği, gösterilen tepkisel beden zekâsı, gözlem ve değerlendirme yeteneğini de içerir.

Resimli kitap eğitimi, çocukların dinleme becerilerini ifade etmelerine rehberlik etmenin yanı sıra, nesneler ve ahlaki değerler hakkındaki bilişsel yeteneklerini de geliştirir ve iyi davranış ilişkilerinin gelecekteki başarısını şekillendirir. Bu arada, resim ve metin yardımıyla soruları cevaplama yoluyla yönlendirilmiş düşünme eğitimi, çocukların analiz, muhakeme, hayal gücü ve gözlem yeteneklerini de geliştirebilir. Akıllı üç dil kartları—akıllı üç dil Kartları eğitimi, çocukların özgüvenlerini artırmak amacıyla vuruşlarla kökler oluşturmalarına ve köklerden kelimeler oluşturmalarına rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. Yüksek kulelerin yerden inşa edildiğine inanıyoruz. Çinceyi etkili bir şekilde öğrenmenin tek yolu, dilin temel vuruş ve köklerinde ustalaşmaktır.

Akıllı duyum istasyonu kurmanın amaçları.

— Dil geriliği.

— Dil engeli.

— Öğrenme güçlükleri.

— Hiperaktif—aktif.
— Konsantrasyon Güçlükleri—Omurga bozukluğu çocuklarda aşağıdaki durumlarla karşılaşmaya neden olur. Dil geriliği—Dil geriliği, belirli bir yaştaki çocukların dil gelişimlerinin aynı yaştaki akranlarından daha düşük olması anlamına gelir. Dil engeli—Dil engeli, anlama engeli ve ifade engeli olarak ikiye ayrılır. Anlama engeli, çocukların iletişim sürecinde başkalarının ifade ettiği anlamı anlayamaması durumudur. İfade engeli, çocukların başkalarını anladıkları ancak o anda doğru mesajı iletemedikleri durumu ifade eder. Bu nedenle, ifade engeli olan çoğu çocuk daha huzursuz görünür ve rahatsızlık hissini hafifletmek için ağlamayı tercih eder. Öğrenme güçlüğü—öğrenme güçlüğü, bir öğrencinin akademik performansının akranlarından önemli ölçüde düşük olması durumunu ifade eder. Çocukların öğrenme sorunları konusunda, Zeka Eğitimi grubu bilgi edinme ve özümseme üzerinde durmaz. Vestibüler mesajlarda görsel algı ve işitsel hafızanın koordinasyonuna, el—göz koordinasyonunun olgunluğuna daha fazla odaklanırız.